Le national-socialisme Kesting, Johanna Travail éducatif au sein du B.D.M. (Bund Deutscher Mädel). Avec 13 planches photographiques. Document dactylographié. Dortmund, 1941. 3, 65, 2 p. OBrosch. Un rare aperçu contemporain de la pratique d'endoctrinement national-socialiste du point de vue pédagogique. L'article esquisse systématiquement les objectifs et les méthodes d'éducation avec lesquels le BDM poursuivait les idéologies du Troisième Reich. Dans un premier temps, les objectifs éducatifs du régime nazi sont examinés, l'accent étant mis sur l'éducation physique, la formation du caractère et le développement intellectuel - des éléments clés dans le façonnage de la jeunesse dans le sens de l'idéal nazi. Le rôle des principales instances éducatives - la famille, l'école et les Jeunesses hitlériennes (y compris le BDM) - est ensuite examiné comme les trois principaux piliers de l'éducation dans l'Allemagne nazie. Ces institutions étaient étroitement coordonnées afin de garantir une éducation uniforme et idéologiquement cohérente. Kesting examine le rôle spécifique du BDM dans l'éducation des jeunes et présente ses fonctions dans le contexte plus large des jeunesses hitlériennes. L'ouvrage traite de la structure organisationnelle du BDM, de son intégration dans la hiérarchie des organisations de jeunesse et de ses activités. Franz Kade (1893-1987), qui a supervisé le travail, était un pédagogue réformiste allemand, un pédagogue nazi et un professeur de pédagogie. Le travail provient de l'époque où il était professeur à l'école supérieure de formation des enseignants à Dortmund. Plus tard, il a été professeur à Bonn et, après la fin de la Seconde Guerre mondiale, professeur de didactique et de pédagogie à Oberhausen et Bonn. Le national-socialisme. - Un rare aperçu contemporain des pratiques d'endoctrinement du national-socialisme dans une perspective pédagogique. L'article expose systématiquement les objectifs et les méthodes pédagogiques avec lesquels le BDM a poursuivi les idéologies du Troisième Reich. Tout d'abord, les objectifs éducatifs du régime nazi sont abordés, en mettant l'accent sur l'éducation physique, la formation du caractère et le développement intellectuel - des éléments clés dans la formation de la jeunesse en accord avec l'idéal nazi. Le rôle des principales institutions éducatives - la famille, l'école et les Jeunesses hitlériennes (y compris la BDM) - est ensuite examiné comme les trois principaux piliers de l'éducation dans l'Allemagne nazie. Ces institutions étaient étroitement coordonnées pour assurer une éducation uniforme et idéologiquement cohérente. Kesting examine le rôle spécifique de la BDM dans l'éducation des jeunes et présente ses fonctions dans le contexte plus large de la jeunesse hitlérienne. L'ouvrage traite de la structure organisationnelle de la BDM, de son intégration dans la hiérarchie des organisations de jeunesse et de ses activités. Franz Kade (1893-1987), qui a supervisé l'ouvrage, était un pédagogue réformateur allemand, un pédagogue nazi et un professeur de pédagogie. Le travail provient de l'époque où il était professeur à l'Université de formation des enseignants à Dortmund. Il a ensuite été professeur à Bonn et, après la fin de la Seconde Guerre mondiale, professeur de didactique et d'éducation à Oberhausen et Bonn. Ce lot est taxé selon les règles. Des frais de 24,95% sont ajoutés au prix d'adjudication, ainsi qu'une TVA de 7% (livres, art) ou de 19% (manuscrits, sérigraphies, impressions offset de photographies) sur le montant final de la facture dans l'Union européenne. Ce travail est soumis au régime de marge normal. Il y a une prime de 24.95% pour l'acheteur sur le prix marteau et 7% (Livres et Art) ou 19% de TVA (Manuscrits, Screenprints, Offsetprints et Photographies) sur le montant final de la facture dans l'Union européenne.